起一个好名字,意味着赋予事物一个承载意义、期望与身份的符号,并借此为其未来的发展铺设一条充满可能性的道路。它不仅仅是一个称呼,更是一种深远的祝福、一个无声的预言、一个身份认同的起点,其象征未来的意义体现在以下几个方面: 1. 承载期望与愿景: 个人: 父母给孩子取名,往往寄托着对孩子未来的期望(如“志远”、“嘉慧”、“安然”)、对品德的期许(如“仁杰”、“守信”、“思齐”)、对人生状态的祝愿(如“乐康”、“欣悦”、“安宁”)或对家族传承的延续(如特定的字辈、纪念先祖)。 企业/品牌: 一个好的公司或品牌名称,需要体现其核心价值(如“诚信”、“创新”)、市场定位(如“高端”、“亲民”)、行业特性(如“迅捷”、“稳健”)以及未来的发展蓝图(如“环球”、“未来”、“领航”)。 项目/活动: 名称需要清晰传达项目/活动的目标(如“曙光计划”、“春风行动”)、核心理念(如“和谐共生”、“智慧未来”)以及想要实现的积极影响。 2. 塑造第一印象与身份认同: 名字是“第一张名片”: 一个恰当、响亮、富有内涵的名字能迅速在他人心中建立积极的初步印象,激发好奇心和好感度。这为未来的互动和关系建立打下了基础。 定义身份核心: 名字是个人、组织或事物最核心的身份标识。它帮助确立“我是谁”、“我们代表什么”。一个强大的名字能强化内部成员的归属感和自豪感,也帮助外界快速理解其本质。 3. 蕴含潜力与可能性: “名正则言顺”: 一个寓意积极、方向明确的名字,仿佛为未来的发展指明了一个方向。它像一个无形的灯塔,引导着个体或组织朝着名字所蕴含的美好愿景努力。 激发内在动力: 一个充满力量和希望的名字,本身就能对拥有者(人或组织)产生积极的暗示和心理激励,鼓励其努力去“配得上”这个名字所代表的品质和未来。 4. 象征连接与传承: 连接过去与未来: 名字常常承载着历史(家族姓氏、文化典故)、当下(时代特征、父母心境)和对未来的展望。它像一个纽带,连接着起源和归宿。 建立情感纽带: 一个被用心赋予、饱含深情的名字,能建立起拥有者与命名者(如父母与孩子)之间深厚的情感联系。这份情感是未来关系的重要基石。 传承价值: 名字中蕴含的价值观(如勇敢、智慧、仁爱)或精神(如探索、坚韧、合作)是希望在未来得以延续和发扬光大的。 5. 在市场中建立差异化与价值: 品牌资产的核心: 在商业领域,一个好的名字是品牌最核心的无形资产之一。它帮助在拥挤的市场中脱颖而出,建立独特的品牌形象,承载品牌承诺,并最终影响消费者未来的购买决策和忠诚度。一个有远见的名字能为品牌未来的价值增长奠定基础。 总结来说,“起一个好名字意味着什么,象征着未来”的核心在于: 意味着: 深思熟虑地注入期望、定义身份、赋予意义、建立连接、并期望其成为未来发展的重要助力。 象征着: 一个充满希望的起点、一个有待实现的蓝图、一种无形的引导力量、以及一份承载着祝福与责任的传承。 它是对未来潜力的一种具象化表达和积极召唤。 因此,起名绝非随意之举,而是一项面向未来的、充满创造力和责任感的仪式。一个好的名字,如同一颗精心挑选的种子,蕴含着破土而出、茁壮成长、最终绽放出美好未来的无限可能。它既是当下的承诺,也是通往未来的第一声回响。

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从教几年,我跌跌撞撞走过懵懂的成长期,想再往前,却举步维艰。

在引荐下,我有幸加入了华应龙名师工作室,如今三年过去了,我并没有获得太多高深、神秘的“成功秘籍”,却在华老师身上、在“化错”团队中,看到、听到、学到了最简单、最朴素的道理:甘坐“冷板凳”,肯下“笨功夫”。静下心来,经历无数次平凡、枯燥、单调,坚持做好每一件你认为值得的事情。

还记得,毕业后再也没提笔的我开始尝试第一次专业写作。一篇教学赏析前后写了三个多月,在反复修改十多稿自觉满意后,鼓起勇气去寻求华老师指点。文章发出后,内心焦急而忐忑,既渴望得到夸赞,又怕自己文笔稚嫩、内容浅显,更期待文章发表。在煎熬的等待中,电话里传来正在度假的华老师温厚的声音:“恭喜炉枝,看得出炉枝用心了。”

在40多分钟的通话中,从文章标题到结构,从观点提炼到结尾升华,从字词运用到句式选择,甚至文章中错漏的几个标点符号,华老师都一一悉心修正……回过头看,文章除了教学的片段描述,几乎要推翻全改,可以想象有多糟糕。后来,我才懂得,这就是“化错”的最高境界:错而自化。

回北京后,华老师又特意寄来书,并鼓励我:“炉枝,您主要读得太少,多读相关章节,加强语感”“炉枝,800=1,读800个字写1个字,那个字才有味道”……

从此,有片刻空闲,我不再习惯性地打开手机,而是捧读随身携带的书,读完又去搜集相关文章来读。接下来的半年,我就这样读读改改,改改读读。颓丧想放弃时想起华老师的教导:“炉枝,您知道‘一万小时定律’吗?坚持!”顿时又会充满力量。无数繁星下,有时一坐就是几个小时,到了深夜都不自知。

最初,我是为了写作去读书,觉得不过瘾,就把学校图书馆感兴趣的书借来读了个遍。慢慢地,阅读竟像吃饭睡觉一样自然,以至于现在一日不读,就像忘记呼吸一般窘迫。原来,读书也会上瘾。

在“饱读书”时,文章修改起来越来越顺手,我的第一篇专业稿件在“十月怀胎”后,终于发表。那一天,我喜极而泣,热泪盈眶。

此后,我爱上了写作,作品陆续发表在各类专业报刊上;我迷上了阅读,读书成了我的生活方式;我恋上了思考,各类思维创作在课堂迸发。三年一路走来,我幸福地发现,一次专业写作的振翅,引发了成长的蝴蝶效应。持续不断的专业写作推动了“读”,深化了“思”,升华了“行”,为教育实践插上了翱翔的翅膀,带我飞向了更广阔的天地,开辟了新视界。

(作者单位系江西省南昌市邮政路小学教育集团)

《中国教育报》2023年01月12日第4版

作者:罗炉枝

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