取一个好名字对于新生儿来说非常重要，因为名字不仅代表一个人的身份和传统文化，还能影响到一个人的人际关系、职业发展和幸福生活。一般来说，好的名字应该具有以下特点： 1. 含义简单易懂、郑重有力，容易记忆，不会引起歧义或不良联想； 2. 读音好听、和谐流畅，易于发音； 3. 与宝宝的性格、个性和命运相符合，给人温暖、亲和的感觉。 对于公司而言，取一个好的名字也非常重要，因为命好的公司名可以带来好的运势和财气。好的公司名应该具有以下特点： 1. 与公司的业务和文化核心相符合，能够突出公司特点，容易让人记忆； 2. 读音好听、和谐流畅，容易口语表达，易于扩散； 3. 不含有负面联想，不会引起争议或造成不良影响。 在起名字时，姓氏也是一个重要的依据。姓氏既是一个人的家族传承，也是一个人的标志性符号，因此起名字要综合考虑姓氏和名字的相容程度和含义是否一致等因素。

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5张图5次探索实践，焦虑失落中终于试对了方法，7天完成300字识字表，复盘后发现之前无效的尝试也非无效，调整顺序，就是升级加强版，记忆效果更佳！

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图一

自创故事（图一）

期末检测前老师的一条微信让我对孩子的期末检测紧张起来，本以为拼读基本掌握了，写字表100字也差不多全会了，检测应该至少中上吧，可是几次练习卷都一塌糊涂，原因是一学期识字表几乎不认识，平常教读了也忘了，可是不识字很多题目就没法完成。怎么办？怎么才能赶在期末前多认些？哪种方法孩子才喜欢不抵触？

那一夜坐到凌晨三点，对着识字表手写了自创故事《莱德和路马》，自创故事的初衷是——孩子最喜欢汪汪队特别是路马，我如果用一年级上册识字表的300字编一个莱德与路马的故事，孩子是不是就有兴趣读这个故事了，每天读一读字应该也认识了吧？

第二天我又第一时间把文字稿排版打印出来，并用红笔标注好拼音，如我所料，孩子看到这个故事很兴奋，迫不及待想知道是什么故事，可是1500多字，他要拼读看完哪有耐心，于是变成了我读他听，后来尝试几次自己读也不行，一夜的创作，效果却并不如自己所想。

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图二

识字墙（图二）

如果说故事太长，不识字的情况下读起来费劲，那就直接上字吧，把要认的字直接挂在经常活动的客厅，一组30个，每天认几个，第二天还认识就取下来，认完30个就换下一批。事实是，我忽略了孩子的自觉性和对学习的主动性，孩子本就没有主动学习的习惯，没有内驱力怎么会去主动自觉翻字卡认呢？所以两天过去了，他只认得五个，这五个字不是他看字卡主动认识的，而是在校学习时应该就对这五个字有印象记得牢，所以看到卡片也能随口说出。可想而知，识字墙根本就没有轮换的机会，第一次挂的30字还是那30字。

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图三

考前突击（图三）

经历了以上两次探索的打击，也没能在期末检测前完成识字目标，记得的还是他在校学习时留有印象的那个别的字。怎么办？

临检测前一天，我拿出小本本，按照一些通用的识字方法，挑出了一些字，希望能突击下多认识几个算几个，分类法，加一加，形近字，同音字等等，晚上陪着孩子边讲解边认，比如“两”，里面是不是有两人吖？所以这字读“两”；看到羊想到羊“群”；小主人“住”哪里；两个月就是好“朋”友；两个人“坐”在土上……我也不知道孩子记住多少，不过检测后的某天我又拿出那个小本本让他把我之前教他认过的字再读一下，他又忘了一大半。

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图四

识字卡分类（图四）

期末前我就做暗暗下决心假期一定要陪孩子攻下一年级上册识字表300字，不能“欠账”不然下学期学起来更吃力。一是找出生字表的100字，每天自己认读一遍，并说出音节。这是最省心的，因为他就对这100字熟悉，但怕他太久不用又忘了，所以假期也得继续复习巩固；二是其余字卡按单元分好，每天教认读，读拼音、观察字外形、组词语、看图说一句话，但这真的很吃力，今天学明天忘，效果也不好。

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图五

孙悟空取经（图五）

某天无意间对孩子说起，你自己找字卡认识一些字就可以下楼玩了。十几分钟后，孩子拿着字卡来找我说他认识了这些字，出乎意料的是我打乱顺序一张一张让他认读，他居然绝大部分都认得，只有两三个忘了。这让我很吃惊，我就记得他拿着字卡在那一个一个翻看来翻看去，他是怎么记住的呢？我说道“恭喜你取经成功”（他一年级迷上了听西游记的故事），他听了很开心。

我突发灵感，孩子喜欢孙悟空何不把识字当做孙悟空取经呢？于是我说到，那我们以后天天玩孙悟空取经的游戏吧，孙悟空过了81关才取到经书，那你过3关就可以了。第一关过自己那关，每天你拿出一些卡片自己认；第二关妈妈这关，你觉得都认会了就来找妈妈，当时我正在床上，灵机一动把被子做了个坑和滑滑梯，刚好旁边还有个盒子，然后对孩子说“认识的就滑滑梯去到这个盒子里，说明你取经成功，不认识的就掉坑里，坑里的可以复习重新过关”，没想到孩子听了很兴奋，自己动手说这个坑和滑滑梯应该怎么怎么做更好，这是一次愉快的亲子识字。

考虑到孩子会不会是短暂记忆，为了强化记忆，我又对孩子说“你现在可以把你取到的经装到这个小盒子里，但是晚上还要过爸爸那关，爸爸那关也过了，今天认识的这些字就可以装到你的密码箱里了，如果有不认识的就只能拿出来放回去以后再认”，孩子听了也很高兴，就说“那我现在把小盒子放好，晚上我就找爸爸过关”，然后开心地下楼去玩了。

没想到用这个方法孩子7天就把剩下的字卡全认识了一遍，现在想想，这么多方法为何独独最后一个方法对孩子才是有效的？复盘后我发现，前面的方法都是我单方面的意愿，以我的理解外在给他的，他没有内驱力没有足够专注，可孙悟空取经刚好是他感兴趣的点，不管他用的什么方式记住的字（这点我也很好奇）专注主动学的才能真的记得牢。

孙悟空取经的方式完成了一轮认读，怎么才能强化记忆而不会隔天就忘呢？前4个方法一起运用就很好！每天读一遍《莱德与路马》的故事，识字表300字、写字表100字就等于全复习了一遍；打乱卡片每天抽30张挂墙上，在客厅活动时认一遍，第二天换新的又增加了一次记忆；继续按照考前突击的思路完善加一加减一减、形近字、同音字等，又有助于提升孩子相关题型的熟悉度。

“这个思路有启发”——以上就是我在陪伴孩子识字过程中一些想法和实践，如果你也有陪娃识字的好方法，欢迎在评论区交流讨论。

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