#打卡挑战局#期末语文素养测评
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（39分）
一、联系上下文，根据拼音写字词。（5分）
1.战士们日夜守卫着biān jiānɡ（ ），fènɡ xiàn（ ）了自己的青春年华，却从不hòu huǐ（ ）。
2.yè mù（ ）下，草原显得更加kōnɡ kuànɡ（ ）。一队骑兵飞奔而来，一时间烟尘滚滚。
二、比一比，再组词。（8分）
哨（ ） 纱（ ） 议（ ） 噪（ ）
梢（ ） 沙（ ） 仪（ ） 躁（ ）
三、用“ ”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。（6分）
礼所当然（ ） 振天动地（ ） 难以质信（ ）
心旷神贻（ ） 琐然无味（ ） 浮想连翩（ ）
四、给带点字选择正确的意思，在括号里填上序号。（8分）
1.切：①合，符合。②贴近，亲近。③急切，殷切。④切实。
亲切（ ） 不切实际（ ） 切记（ ） 回国心切（ ）
2.异：①有分别，不相同。②奇异，奇特。③惊奇。④另外的，别的。
惊异（ ） 异口同声（ ） 异闻（ ） 异国他乡（ ）
五、按要求写句子。（6分）
1.我将父亲的话记在心中。（改为“被”字句）
2.远处蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光。（缩写句子）
3.墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。（修改病句）
六、把下列诗句、名言等补充完整。（6分）
1.居高声自远， 。
2. ，不弃功于寸阴。
3.居安思危， 。
4. ，清泉石上流。
5.月落乌啼霜满天， 。
6.青箬笠，绿蓑衣， 。
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
七、选择恰当的比喻，依次填在横线上。（4分）
如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。
八、口语交际。（6分）
一天早上到校不久，王强同学突然生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想说的话写下来。
第三部分 阅读理解与写作实践（51分）
九、阅读古诗，回答问题。（5分）
稚子弄冰 ［南宋］杨万里
稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②。
敲成玉磬③穿林响，忽作玻璃④碎地声。
注释：①稚子：小孩子。②铮：指古代的一种像锣的乐器。③磬：古代的一种打击乐器。④玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
1.古诗的后两句运用的修辞手法是 。（1分）
2.根据注释，用自己的话说说前两句诗的意思。（2分）
3.这首诗描写了小孩子“脱冰作戏”的场景，表现了孩童的 和诗人对孩童的 之情。（2分）
十、阅读短文，回答问题。（16分）
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.用“√”标出括号中用得恰当的词语。（3分）
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
小小生灵活得滋润，活得有秩序有意义。
（1）“想不到”“竟”：
（2）两个“如此”：
3.联系短文内容理解句子，然后回答问题。（6分）
（1）第4自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第 自然段相照应。（1分）
（2）第6自然段中共有两个问句。第一个是反问句，改为陈述句为： 。第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： 。（2分）
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语，它的意思是：千里长的大堤，由于小小的蚂蚁洞而溃决，常用来比喻 。（1分）
（4）蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 。（2分）
4.回答问题。（5分）
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答）（2分）
（2）你最敬重卑微者的哪一点？为什么？（3分）
十一、作文。（30分）
题目：学校生活二三事
要求：1.用具体的事例来反映学校生活。2.有中心，意思连贯。
期末语文素养测评
一、1.边疆 奉献 后悔 2.夜幕 空旷
二、 口哨 纱布 商议 噪音
树梢 沙土 仪式 烦躁
三、礼—理 振—震 质—置
贻—怡 琐—索 连—联
四、1.② ① ④ ③ 2.③ ① ② ④
五、1.父亲的话被我记在心中。
2.湖水反射出亮光。
3.墙上的挂钟的分针走了一圈，一个小时又过去了。
六、1.非是藉秋风 2.不饱食以终日 3.戒奢以俭
4.明月松间照 5.江枫渔火对愁眠 6.斜风细雨不须归
七、若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
八、示例：王强的爸爸：叔叔您好，我是王强的同学。您家王强生病了，被张老师送往了人民医院，请您赶快去医院吧！
李媛的妈妈：阿姨您好，我是李媛的同学。我们班的王强生病了，被张老师送往了您所在的医院，请您多多关照一下。
九、1.比喻 2.早晨起来，小孩子把冰从盆里剜出，用彩线穿起来当作锣来敲。3.调皮可爱 喜爱
十、1.单薄 卑微 微薄
2.（1）说明在作者的意料之外，使作者震惊。
（2）起到突出强调的作用。
3.（1）3
（2）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微 不要自暴自弃、玩世不恭
（3）忽视微小的东西而酿成大祸
（4）合作精神、自我牺牲精神
4.（1）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
（2）提示：自选角度，能自圆其说即可。
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